이미지: The Decoder
摘要
- 据《纽约客》报道,诈骗者在美国社区大学注册虚假学生身份,借此骗取助学金
- 东洛杉矶学院一名教授表示,他发现班上出现与学生构成不符的姓名,察觉到异常
- 一些教授估计超过半数学生在作业中使用AI,对学术诚信的崩溃表示担忧
- 보도 매체
- The Decoder (원출처: The New Yorker)
- 사기 방식
- 가짜 학생을 강좌에 등록해 재정지원금(financial aid)을 수령
- AI 활용
- 등록된 가짜 학생 명의로 AI가 과제를 완료
- 발견 사례
- 이스트 로스앤젤레스 칼리지 데이비드 송 교수, 학생 구성과 맞지 않는 이름 다수 포착
- 취약 지점
- 학생이 익명으로 남는 비동기 온라인 강좌에서 악용이 가장 심각
- 다른 교수 반응
- 데이비드 로치 교수, 절반 이상 학생이 과제에 AI 사용한다고 추정
用虚假学生骗取助学金
据The Decoder引述《纽约客》报道,美国社区大学正在蔓延一种利用AI的新型诈骗手法。诈骗者将实际上并不存在的"学生"注册进课程,让AI代写所需作业,再冒领以该学生名义发放的助学金(financial aid)。
察觉异常的教授
东洛杉矶学院的David Song教授表示,他早在几年前就发现了这一问题。他所教授的历史课程学生大多是拉丁裔和亚裔,但从某个时候起,班上开始明显出现具有典型盎格鲁-撒克逊姓氏的学生。这些学生声称自己选修过亚裔美国人相关课程,但内容却前后矛盾,Song教授说。
Song教授在自己的课堂上允许使用AI,但要求学生注明使用情况并遵守学术诚信原则。然而他指出,"即便是明显一看就是AI生成的内容",也没有人遵守这一规则。他还补充说,在学生保持匿名的异步(asynchronous)网络课程中,滥用情况最为严重。
其他教授也有同样担忧
历史学教授David Roach表示,他估计自己教授的学生中有超过一半在写作业时使用AI。据报道,他提出疑问:"作业一旦变简单,就有一半学生作弊,这种情况本来就是这样吗？"
已确认事实汇总
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 诈骗目标 | 社区大学助学金(financial aid) |
| 诈骗手段 | 注册虚假学生 + AI代写作业 |
| 最初发现时间 | 几年前(东洛杉矶学院) |
| 最易受害课程类型 | 异步网络课程 |
| 教授估计AI使用率 | 超过半数(Roach教授估计) |
尚存的不确定性
报道中未包含诈骗规模、损失金额、查获案例数等具体统计数据。原文也未说明助学金发放机构或各院校针对这一问题采取了何种应对措施。不过,两位教授的案例值得关注,因为它们表明AI正成为钻入学籍管理系统漏洞的新途径。
